Voglio tirare i miei capelli...
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...per frustrazione.
La mia professoressa di inglese in liceo dice spesso che ci sono due modi di pensare: quel che gli ingegneri usano e quel che gli studenti della literatura usano. In altre parole, concreto contro astratto. Ingegneri riescono fare problemmi in scienza e matematica con numeri complicati, mentre altri riescono capire concetti astratti. Sembra che ci sono poche persone che riescono fare entrambi. Dato che sono un uomo di scienza, tendo a avere difficoltà con la mia disciplina umanistiche.
Tento di fare ogni cosa che il mio professore dice, ma ancora sbaglio. Che vuole che io faccia? Non è mai abbastanza bene. È vero che matematica è più facile.
La mia professoressa di inglese in liceo dice spesso che ci sono due modi di pensare: quel che gli ingegneri usano e quel che gli studenti della literatura usano. In altre parole, concreto contro astratto. Ingegneri riescono fare problemmi in scienza e matematica con numeri complicati, mentre altri riescono capire concetti astratti. Sembra che ci sono poche persone che riescono fare entrambi. Dato che sono un uomo di scienza, tendo a avere difficoltà con la mia disciplina umanistiche.
Tento di fare ogni cosa che il mio professore dice, ma ancora sbaglio. Che vuole che io faccia? Non è mai abbastanza bene. È vero che matematica è più facile.
Diciamo così: Voglio strapparmi i capelli...
La mia professoressa di inglese al liceo (oppure: di liceo) dice spesso che ci sono due modi di pensare: quello che gli ingegneri usano e quello che gli studenti di letteratura usano. Non mettere il verbo al fondo: "quello che usano gli ingegneri e quello che usano gli studenti di letteratura"
Gli Ingegneri riescono a fare problemmi di scienza e matematica con numeri complicati, mentre gli altri riescono a capire concetti astratti.
Sembra che ci siano poche persone che riescono fare entrambi.
Dato che sono un uomo di scienza, tendo a avere difficoltà con le discipline umanistiche. (non serve l'aggettivo possessivo)
Tento di fare ogni cosa che il mio professore dice, ma ancora sbaglio. Qui "ancora" non è molto chiaro. Forse volevi dire "ma sbaglio sempre", oppure semplicemente "ma sbaglio".
Non è mai abbastanza bene. In questo caso, usiamo di più: "non va mai abbastanza bene"
È vero che la matematica è più facile.